EÐÝTÝM BÝR SEN BAÞKANLAR KURULU SONUÇ BÝLDÝRGESÝNÝ AÇIKLADI

Eðitim-Bir-Sen Baþkanlar Kurulu tarafýndan alýnan Sonuç Bildirgesinde Hak,emek ve özgürlük mücadelesinin kararlýlýkla sürdürüleceði vurgulanan 50. Baþkanlar Kurulu’nda alýnan kararlarý Memur-sen ve Eðitim-Bir-Sen il Baþkaný Ýbrahim Coþkun açikladi.

-Anayasa deðiþikliði konusunda irade ortaya konulmasýný, millet iradesinin güçlendirilmesi, hak ve özgürlüklerin geniþletilmesi ve güvence altýna alýnmasý açýsýndan önemli bir adým olarak görüyoruz. Yeni anayasada 4688 sayýlý Kamu Görevlileri Sendikalarý ve Toplu Sözleþme Kanunu yeniden ele alýnmalý; standartlar yükseltilmeli, ILO normlarýna uyarlanmalý ve evrensel sendikal haklarý içerecek þekilde düzenlenmelidir.

-Hukuka ve kanuna uygun rutin bir rektör atamasýnýn, rektörün siyasi tercihi bahane edilerek tartýþma konusu yapýlmasýnýn asýl amacýnýn, kampüsler üzerinden darbeye zemin hazýrlama çabasý olduðunun farkýndayýz. Görüntüsü yerli, zihniyeti yabancý, kaostan beslenen güruhun milletimizin iradesine ket vurma teþebbüsüne her zaman karþý durduk, durmaya da devam edeceðiz.

-Ekonominin makro ve mikro düzey rakamlarý, enflasyon ve faiz oranlarý dikkate alýndýðýnda, kamu görevlilerinin alým gücünün düþtüðü net bir þekilde görülmektedir. Kamu görevlilerinin ücretlerinde oluþan kayýplarý ve enflasyona yenilme riskini giderecek mahiyette seyyanen zam yapýlmalýdýr.

-Salgýnla mücadele çerçevesinde yüz yüze eðitime ara verilmesi, öðrencilerde öðrenme güçlüklerine, öðrenme kayýplarýna ve okul terklerine sebep olmaktadýr. Bu olumsuzluklarýn daha da artmamasý için ikinci yarýyýlda yüz yüze eðitime geçilmesi konusunda kararlý bir irade ortaya konulmalýdýr. Ayrýca, öðrenme kayýplarýnýn telafisi için gerekli planlama þimdiden yapýlmalýdýr.

-Kamu hizmetinin devlet memurlarý eliyle yürütülmesinin asýl olduðu gerçeðinden hareketle, bazý kýsýtlamalar içeren sözleþmeli öðretmenlik kaldýrýlmalýdýr. Öðretmen açýðý, sözleþmeli-ücretli öðretmenlik gibi farklý istihdam türleriyle deðil, kadrolu istihdam esas alýnarak giderilmelidir.

-Öðretmenlerin beklenti ve taleplerini karþýlayacak, görev, yetki, hak ve sorumluluklarýný günümüz gerçeklerine göre belirleyecek, meslekî geliþim ve kariyer basamaklarýný düzenleyecek, mali haklarýný geliþtirecek Öðretmenlik Meslek Kanunu artýk çýkarýlmalýdýr.

-3600 ek gösterge 2023 Eðitim Vizyonu’nda yer almasýna, Cumhurbaþkanlýðý eylem planlarýna da dâhil edilmesine raðmen bu konuda beklentiler karþýlanmamýþ, hiçbir somut adým atýlmamýþtýr. 3600 ek gösterge, tüm eðitim çalýþanlarýný kapsayacak þekilde hayata geçirilmelidir.

-Eðitimcilerin yer deðiþikliði konusundaki talep ve beklentileri, ‘Öðretmen Atama ve Yer Deðiþtirme Süreci: Tespitler ve Bir Model Önerisi’ raporumuzdaki gerçekler ve öneriler baz alýnarak, adalet ilkesi çerçevesinde karþýlanmalýdýr.

-Eðitim alanýnda milletimizin beklentileri doðrultusunda bir reformun yapýlamadýðý, istikrarý saðlayacak adýmlarýn atýlamadýðý, istenilen baþarýnýn bir türlü yakalanamadýðý herkesin ifade ettiði bir gerçektir. Manevi deðerlerimize daha duyarlý, köklerimizle barýþýk, bilgiyi erdemle yoðuracak, evrensel normlarý da kapsayacak bir eðitim reformu için çalýþmalar yapýlmalýdýr.

-Eðitim kurumlarýna yönetici atama yönetmeliðinin beklentileri karþýlamadýðý, bazý müktesep haklarý tartýþmaya açtýðý görülmektedir. Lisansüstü eðitimin göz ardý edilmesi, salt bir sertifika programýyla eðitim kurumu yönetiminin niteliðinin artacaðýnýn varsayýlmasý, görevlendirmelerde edinilen bilgi birikimine ve mevcut yöneticilerin görev baþýnda edindikleri kurumsal tecrübeye kulak týkanmasý, kurum içi çalýþma barýþýný bozacak, eþit, adil ve objektif bir biçimde adaylarýn eriþimine açýk olmayan faaliyetlerin puanlamaya tabi tutulmasý, yönetici görevlendirme yönetmeliðinin sürdürülebilirliðinin olmadýðýný ortaya koymaktadýr.

-Memur, þef ve hizmetli baþta olmak üzere, genel idare hizmetleri ve yardýmcý hizmetler sýnýfý çalýþanlarýnýn özlük ve sosyal haklarýnda iyileþtirmeler bir an önce yapýlmalýdýr. Yardýmcý hizmetler sýnýfý çalýþanlarý öðrenim durumlarý, yaptýklarý görev ve hizmet süresi itibarýyla genel idare hizmetleri sýnýfý kadrolarýna herhangi bir sýnava tabi tutulmadan geçirilmelidir.

-Sendikamýzýn talepleri doðrultusunda görevde yükselme sýnavýnýn yapýlmasý ve unvan deðiþikliði sýnavlarýnýn gerçekleþtirilecek olmasý, personelin beklenti ve taleplerini karþýlamýþtýr. Ancak Millî Eðitim Bakanlýðý’nda görevde yükselme ve unvan deðiþikliði sýnavlarý her yýl rutin olarak yapýlmalý, eðitim çalýþanlarýnýn haklý kariyer beklentilerini karþýlayacak yükselme sürecine iþlevsellik ve süreklilik kazandýrýlmalýdýr.

-Üniversitelerin özgür düþünceye sahip fertler yetiþtiren, bilimsel bilgi üretimi yapan, akademik özgürlüðü, iþ ve çalýþma güvencesini esas alan kurumlar olma özelliði dikkate alýnarak, katýlýmcý bir yükseköðretim kanunu çýkarýlmalýdýr.

-Üniversitelerde nitelikli bir öðretimin gerçekleþebilmesinin akademisyen ile öðrencinin fiziksel, sosyal ve biliþsel katýlýmýyla mümkün olabileceði gerçeðinden hareketle, yüz yüze öðretime geçilmelidir.

-Bilimsel bilgi üreten akademisyenlerin mali ve özlük haklarý güçlendirilmeli, daha fazla üretim ve araþtýrma yapmalarýný saðlayacak þekilde çalýþma þartlarý iyileþtirilmelidir.

-Ýþ güvencesinin esas alýndýðý, mevcut 33/a, 50/d gibi geçici çalýþma biçimlerinin ortadan kaldýrýldýðý; özlük haklarýný geliþtirecek, akademik kariyer hedeflerine ulaþmalarýný saðlayacak yeni bir istihdam modeli hayata geçirilmelidir.

-2547 sayýlý Kanun’un 13/b-4 maddesinin amacý dýþýnda keyfî kullanýlmasý, üniversitelerin kanayan yaralarýndan biridir. Bu maddeyle verilen yetkinin ve takdir haklarýnýn sýnýrlarýnýn çizilmesi ve denetlenmesi zorunludur.

-Üniversite idari personeline de geliþtirme ödeneði, döner sermaye katký payý verilmeli; idari personelin üniversite karar organlarýnda tecrübesini paylaþacak, fikir ve görüþlerini ifade etmelerini saðlayacak bir düzenleme yapýlmalýdýr.

-Üniversitelerde görevde yükselme ve unvan deðiþikliði sýnavlarý merkezî bir sistemle periyodik olarak yapýlmalýdýr. Ýdari personelin atama ve yer deðiþtirme süreçleri muvafakat engelinden kurtarýlarak, belli bir takvim doðrultusunda merkezî olarak gerçekleþtirilmesi talebimiz karþýlanmalýdýr. Eðitim-Bir-Sen, tarihinden aldýðý misyonla, kamu görevlilerinin kendisine yüklediði sorumlulukla, eðitim çalýþanlarýnýn sahadaki güçlü sesi, toplu sözleþme masasýnda kazanýmlarýn adresi olarak hak, emek ve özgürlük mücadelesini kararlýlýkla sürdürecektir.